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Inauguration

(1) Stands d'exposition (dans une halle ?) (sans individu)
(2) Stands d'exposition (dans des pièces fermées ?)
(3) Hommes discourants et audience

Bacchetta, Louis

Mode

(1) patronage, confection de chapeau et d'habits, modélisme (5 photos)
(2) cours d'illustration de mode (7 photos)

Bacchetta, Louis

Bijouterie-Joaillerie

(1) travail en bijouterie (un pendentif en croix, 6 médaillons) (1 photo)
(2) Réalisation d'une couronne (4 photos)
(3) Apprentis bijoutiers au travail (2 photos)

Architecture

(1) Étudiant présentant ses maquettes tridimensionnelle à ses professeurs (1 photo)
(2) Personne regardant une feuille comportant deux modèles différents de chaise (1 photo)
(3) Salles de classe d'architecture (4 photos)

Bacchetta, Louis

Construction

(1) Travail sur toiture (1 photo)
(2) Atelier de maçonnerie (5 photos)
(3) Construction du théâtre de l'École des Arts et métiers (2 photos)

Bacchetta, Louis

Mécanique

Mécanique

(1) photographies portraits d'étudiants travaillant seul sur des machines (19 photos)
(2) Photographies grand angle d'étudiants travaillant sur des machines (18 photos)
(3) Professeurs et étudiants (3 photos)
Brochure : "Un siècle d'enseignement technique pour une société orientée vers le futur" accompagné d'un DVD contenant un film de 18 minutes.

Villa Bartholoni

(1) Petit salon (4 photos)
(2) Grand salon (2 photos)
(3) Plafond salon (1 photo)
(4) Salle de bain (2 photos)
(5) Travaux de restauration (4 photos)

salles de cours sans individu

• Laboratoire des machines électriques, laboratoire de haute-tension, laboratoire hydraulique du génie-civil, laboratoire génie-chimique, laboratoires des machines thermiques (9 photos).
• salle de dessin, salle de cours (de graphisme?), 2 salles de cours "classiques", salle de travail architecture (5 photos)
• Machines techniques, détail d'une machine (9 photos)
• Machines mécaniques, détail d'une pièce de machine (2 photos)

Formation continue reçue

• correspondance à propos de la formation continue,
• programme des séminaires de formation,
• demandes de formation continue,
• dépliants FSRM (Fondation Suisse pour la Recherche en Microtechnique),
• brochures de salons : "Salon des capteurs", "Le Double-mixte",
• demandes d’indemnisation des frais de déplacements,
• notes manuscrites,
• théorie cours de formation continue : cours MatLab (disquette et papier),
• cours sur SimuLink (papier),
• cours sur LabVIEW (livret, CD)

Séance 19.11.2001

Stratégie HES-SO :

  1. Vision globale 2007 et objectifs stratégiques
  2. Vision sectorielle 2007 et éléments de réponse aux exigences du Conseil fédéral pour 2003
  3. Études démographique de la Suisse romande (octobre 2001)
  4. Étude économique de la Suisse romande (novembre 2001)
  5. Prévision d'effectifs EIG (2001-2007)
  6. Maquette des filières
  7. Projet de réorganisation des filières
  8. Communiqué de presse HES Berne

Peer-Review :

  1. Bilan du rapport d'évaluation externe de la HES-SO par filière
  2. Annexe A : synthèse de l'appréciation des sous-filières par les Peer
  3. Extrait du procès-verbal du 5.10.01 du comité directeur
  4. Mandat pour la valorisation des résultats de la Peer-Review 2001

Divers :
• Directives pour la conversion des titres HES
• Fiches de coefficients pour les sections architecture et génie électrique, et correspondance

Rapports

1) Rapport intermédiaire : "Groupement de laboratoires pour la micromécanique sur silicium en Suisse",
2) Groupe d'experts de microélectronique, "Microélectronique en Suisse : rapport final", Berne, 1991, 150 pages.

Périodiques

• "Revue scientifique École ingénieurs du canton de Vaud" (Visions, 2000), 104 p.
• "La microtechnique aujourd'hui et demain"(Bulletin ASMT, déc. 1997), 71 p.
• "Vierteljahresschrift der Interstaatlichen Ingenieurschule Neu-Technikum-Buchs" (NTB, n. 30, fév. 1994), 47 p.
• "Instrumentation médicale : du laboratoire au marché" (Bulletin ASMT, n. 20, 1996),
• "Optique et microtechnologie" (Bulletin ASMT, n. 17, mai 1993), 81 p.
• "Étude de faisabilité d'un alterno-démarreur intégré - Comparaison des solutions asynchrone et synchrone à rotor bobiné (Repères, n. 10, nov. 1999), p. 98-103
• "Les entraînements linéaires directs" (Repères, n. 10, nov. 1999), p. 81-92
• "Les entraînements électromécanique directs : diversité, contraintes et solutions" (Repères, n. 10, nov. 1999), p. 67-80
• "Le piézomoteur à commande pas à pas : la solution pour l'entraînement direct des micromécanismes à forte intégration ?" (Repères, n. 10, nov. 1999), p. 93-97
• "Commande universelle de moteur pas à pas" (Elektor, janv.1987), p. 24-34
• "Carte d'alimentation en courant pour moteur pas à pas" (Electronique Applications, n. 52, 1987), p. 33-37
• "Commande énergique de moteur pas-à-pas" (Elektor, juillet-août 1988).
• "Commande moteur pas à pas bipolaire" (Elektor, juillet-août 1987), p. 102-103

Démarrage, remarques et analyses sur vision stratégique

Lettre et questionnaire de la consultation, listing d'envoi et courrier de FAD, courriers/courriels externes: institutions, courriers/courriels externes: associations professionnelles, courriers/courriels internes: conseil de direction

(Intitulés des intercalaires)

COPIL fusion EIG-EIL

Réunion EIG-EIL classeur COPIL

Ordre du jour / PV, portefeuille sous-projets, notes de cadrages, plan sous-projet, revue de pilotage, liste des membres, communications int. ext., structure du projet, autres, notes personnelles

(Intitulés des intercalaires)

COPIL fusion EIG-EIL

SP2: axes/unités d'enseignements

Ce classeur contient : Note de cadrage, équipe, rapport final / livrables / présentations COPIL, PVs / enquête / sources / présentations, Réalisé (heures et BSM)

(Intitulés des intercalaires)

COPIL fusion EIG-EIL

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